{"id":1192,"date":"2019-08-25T11:42:21","date_gmt":"2019-08-25T11:42:21","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.test\/comment-surmonter-une-enfance-difficile-donnees-probantes-provenant-du-mexique\/"},"modified":"2023-04-19T11:48:26","modified_gmt":"2023-04-19T11:48:26","slug":"comment-surmonter-une-enfance-difficile-donnees-probantes-provenant-du-mexique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/globaldev.blog\/fr\/comment-surmonter-une-enfance-difficile-donnees-probantes-provenant-du-mexique\/","title":{"rendered":"Comment surmonter une enfance difficile : donn\u00e9es probantes provenant du Mexique"},"content":{"rendered":"
Affronter d\u00e8s l\u2019enfance des conditions de vie difficiles a souvent des cons\u00e9quences n\u00e9gatives \u00e0 long terme. Les auteurs de cet article examinent les pistes que peuvent suivre les d\u00e9cideurs politiques pour att\u00e9nuer les d\u00e9savantages auxquelles font face les enfants n\u00e9s dans le besoin. Les chiffres de PROGRESA, un programme mexicain novateur de transfert conditionnel en esp\u00e8ces aux foyers pauvres, indiquent que le programme est parvenu \u00e0 am\u00e9liorer le niveau d\u2019instruction des jeunes n\u00e9s au cours d\u2019une s\u00e9cheresse ou d\u2019une inondation. Les auteurs sont prudemment optimistes quant \u00e0 la capacit\u00e9 de ces programmes \u00e0 s’attaquer \u00e0 l’in\u00e9galit\u00e9 syst\u00e9mique qui d\u00e9coule des difficult\u00e9s du d\u00e9but de vie.<\/strong><\/em><\/p>\n Affronter d\u00e8s l\u2019enfance des conditions de vie difficile a souvent des effets n\u00e9gatifs sur le long terme. Des \u00e9tudes sur l\u2019exposition \u00e0 la grippe<\/a> et \u00e0 la malaria<\/a> r\u00e9v\u00e8lent que les enfants n\u00e9s dans des milieux touch\u00e9s par la maladie accusent un niveau d\u2019instruction inf\u00e9rieur \u00e0 la moyenne et de moins bons r\u00e9sultats sur le march\u00e9 du travail. Dans les milieux agricoles, des donn\u00e9es provenant d\u2019Indon\u00e9sie<\/a> montrent que les enfants n\u00e9s au cours de p\u00e9riodes de faibles pr\u00e9cipitations sont moins scolaris\u00e9s et en moins bonne sant\u00e9 \u00e0 l’\u00e2ge adulte.<\/p>\n Ces r\u00e9sultats sont particuli\u00e8rement inqui\u00e9tants en ce qui concerne les foyers pauvres dans les pays \u00e0 faible revenu, souvent durement frapp\u00e9s par des catastrophes in\u00e9vitables aux cons\u00e9quences \u00e9conomiques graves (par exemple, les s\u00e9cheresses qui entra\u00eenent de mauvaises r\u00e9coltes).<\/p>\n Que peuvent faire les d\u00e9cideurs politiques pour emp\u00eacher ces catastrophes de nuire de fa\u00e7on permanente aux enfants n\u00e9s pendant ces p\u00e9riodes ? Existe-t-il des politiques susceptibles d\u2019att\u00e9nuer, au moins un peu, les difficult\u00e9s qui peuvent se pr\u00e9senter ? Le manque de donn\u00e9es concernant des solutions concr\u00e8tes est un d\u00e9fi pour les chercheurs et les d\u00e9cideurs.<\/p>\n Par exemple, l\u2019\u00e9ducation. Beaucoup d\u2019\u00e9tudes montrent que les enfants expos\u00e9s \u00e0 de nombreux chocs en d\u00e9but de vie finissent par avoir un niveau d\u2019instruction moins \u00e9lev\u00e9 que la moyenne. En m\u00eame temps, les programmes de transferts conditionnels en esp\u00e8ces (TCE), qui aident financi\u00e8rement les familles \u00e0 condition que les enfants aillent \u00e0 l\u2019\u00e9cole, se sont toujours r\u00e9v\u00e9l\u00e9s efficaces pour am\u00e9liorer le niveau d\u2019instruction. Mais malgr\u00e9 l’efficacit\u00e9 bien document\u00e9e de ces programmes, il n’est pas certain qu’ils soient en mesure de r\u00e9soudre le d\u00e9fi sp\u00e9cifique qui est de combler l’\u00e9cart cr\u00e9\u00e9 par les difficult\u00e9s en d\u00e9but de vie.<\/p>\n Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, bien que nous sachions que ces programmes parviennent \u00e0 garder les enfants \u00e0 l\u2019\u00e9cole plus longtemps, il n\u2019est pas certain qu\u2019ils aident les enfants d\u00e9favoris\u00e9s (frapp\u00e9s par une catastrophe) \u00e0 rattraper leurs camarades. On peut imaginer, par exemple, que les programmes de TCE ont des avantages plus importants pour les enfants qui n’ont pas \u00e9t\u00e9 affect\u00e9s par ces chocs. Selon cette hypoth\u00e8se, les programmes de TCE aggraveraient l’\u00e9cart entre les enfants affect\u00e9s et non affect\u00e9s.<\/p>\n